L’open-éducation dans l’enseignement supérieur

L’open-éducation dans l’enseignement supérieur

L’open-éducation consortium est un mouvement universitaire international. Sophie Touzé, expert pédagogique et numérique au ministère de l’enseignement supérieur et jeune Présidente du consortium est venu expliquer la philosophie de ce mouvement au micro de ludomag, sur le colloque écriTech’8. « L’open-éducation consortium est un mouvement qui a démarré il y a 10 ans au MIT et […]

Création du laboratoire LINE à l’ESPE de Nice

Création du laboratoire LINE à l’ESPE de Nice

Explications avec Margarida Romero, directrice du laboratoire LINE, Laboratoire d’Innovation et Numérique pour l’Education, une Unité de Recherche (URE) de l’ESPE (École Supérieure du Professorat et de l’Éducation) de l’Académie de Nice et de l’Université Nice Sophia Antipolis sur écriTech’8. C’est un laboratoire qui s’oriente recherche collaborative dans l’idée que la recherche et la formation […]

Template PowerPoint : activité de découverte

Template PowerPoint : activité de découverte

Utilisez ce template avec ses boutons colorés et ses icônes stylisées pour proposer une activité de découverte à vos apprenants. Il vous suffit d’y insérer votre contenu et le tour est joué ! N’oubliez pas de télécharger la police Bellota pour obtenir le même rendu que dans l’exemple…

Les Banques de Ressources Numériques Educatives de la DNE

Les Banques de Ressources Numériques Educatives de la DNE

Axel Jean, chef de projet à la DNE, est venu présenter les Banques de Ressources Numériques Educatives proposées par la Direction du Numérique pour l’Education. « Les Banques de Ressources font partie du Plan Numérique et mises à disposition gratuitement aux enseignants du cycle 3 et du cycle 4, du CM1 jusqu’à la 3ème au collège« , […]

Apprendre à apprendre – Rédiger en vue d’un diplôme

Apprendre à apprendre – Rédiger en vue d’un diplôme

Dans le billet précédent, j’évoquais la nécessité de bien se préparer, en s’appropriant des techniques de lecture rapide, de curation de contenu, d’élaboration de cartes mentales… Il est aussi très bénéfique de se réentraîner à rédiger. Elles sont loin les rédactions et dissertations de notre jeunesse. Certains ont déjà écrit un mémoire au cours de

3 étapes pour traiter les demandes de formation comme un pro

3 étapes pour traiter les demandes de formation comme un pro

Voici une situation courante au travail : un manager perçoit un problème de performance avec certains de ses employés lié à la réalisation d’une tâche donnée. Il veut résoudre le problème, alors il se dirige vers le service de formation et demande un nouveau module de formation, dans l’espoir de remettre les employés sur les rails. En tant que concepteur de formation, comment allez-vous réagir ? Allez-vous évaluer la demande pour vérifier si ce manager nécessite réellement une formation pour…

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La cartographie des controverses

La cartographie des controverses

Présentation de cette expérience menée par Manon Baudouin et Timothée Deniset, enseignants en SVT et physique-chimie au lycée Germaine Tillon du Bourget dans l’académie de Créteil. Rencontre sur écriTech’8 le mercredi 05 avril. Le projet Forccast est venu du Medialab de Sciences Po, développé par Bruno Latour. « Nous nous sommes inspirés de la cartographie des […]

Le numérique modifie t-il les processus d’apprentissage ?

Le numérique modifie t-il les processus d’apprentissage ?

André Tricot est intervenu sur le colloque écriTech’8 sur le sujet « Le numérique modifie t-il les processus d’apprentissage ? ». Il nous fait une courte synthèse de son intervention. Il tient un discours assez nuancé sur le numérique et son action sur les apprentissages. Par exemple, le numérique a des effets positifs sur la motivation ce […]