Des MOOC « communautaires » aux MOOC pour remplacer le présentiel

Des MOOC « communautaires » aux MOOC pour remplacer le présentiel

Nous avons traité plus tôt cette semaine les motivations économiques qui peuvent sous-tendre la conception d’un MOOC. Nous allons terminer aujourd’hui par deux motivations qui, bien que plus rares, me semblent dignes d’être mentionnées. La première est la constitution d’une … Continue reading →

« Raccrocher » les élèves et faciliter la transmission horizontale : un autre enjeu de la classe inversée

« Raccrocher » les élèves et faciliter la transmission horizontale : un autre enjeu de la classe inversée

Jean-Jacques Le Quémener est enseignant en physique-chimie en lycée technique dans l’académie de Versailles. Aujourd’hui membre de l’association Inversons la classe !, il avoue pratiquer la classe inversée depuis une vingtaine d’années… Sa réflexion a démarré alors qu’il y a vingt ans, il emmenait ses élèves à l’extérieur de la classe, « sur le chantier d’à côté, […]

L’autoformation, telle que vue par les universitaires français

L’autoformation, telle que vue par les universitaires français

Aujourd’hui, j’aimerais attirer votre attention sur le concept d’autoformation, tel que vu par les universitaires français. Et oui, il existe une recherche sur la question, pendant du courant anglophone du Self-Directed Learning. Je réserve généralement ce type de propos à mon … Continue reading →

Une Direction du Numérique pour l’AUF

Une Direction du Numérique pour l’AUF

L’Agence universitaire de la Francophonie déploie sa nouvelle stratégie orientée vers la construction d’un Nouvel Espace Universitaire Francophone (NEUF), avec pour objectif d’aider les établissements d’enseignement supérieur et de recherche universitaires francophones à relever les défis auxquels ils sont confrontés. Pour mettre en œuvre sa stratégie, l’AUF a mis en place trois nouvelles directions centrales […]

Dessinez la formation de demain – 20 avril 2017

Dessinez la formation de demain – 20 avril 2017

« Dessinez la formation de demain ! » c’est une journée organisée par Sydo le 20 avril 2017 avec pour objectif d’imaginer ce que sera le futur de la formation, le tout dans un lieu unique en plein coeur de Paris : la Zalthabar !  Les Sydologues ont choisi les 6 entreprises les plus innovantes en pédagogie… Voir l’article

Hybridation des MOOC : questions en suspens

Hybridation des MOOC : questions en suspens

Aujourd’hui, et comme je le fais régulièrement d’ailleurs, j’aimerais revenir sur la question de l’hybridation des MOOC, sous l’angle des questions de recherche qu’elle pose. Le débat sur l’hybridation des MOOC a été parasité par les problèmes de définition. Les … Continue reading →

Restauration scolaire : un dispositif de dématérialisation qui facilite le quotidien !

Restauration scolaire : un dispositif de dématérialisation qui facilite le quotidien !

Développement du tout 1er dispositif de dématérialisation d’aide à la restauration scolaire pour les établissements de Haute-Garonne. Dès juin 2017, les familles pourront effectuer leur demande d’aide à la restauration scolaire pour la prochaine rentrée scolaire directement sur un service numérique innovant et performant. Ce nouveau dispositif est destiné aux établissements publics et privés de […]

Entre Bett 2017 et Eduspot France . . . quelques considérations

Entre Bett 2017 et Eduspot France . . . quelques considérations

Le BETT (British Educational Training and Technology Show), salon mondial du numérique pour l’éducation, s’est tenu à Londres du 25 au 28 janvier dernier. Cette manifestation a réuni en quatre jours plus de 800 exposants, 528 conférenciers, quantité d’ateliers et 34 500 visiteurs venus de 138 pays. Savez-vous que la France s’est placée en quatrième […]